语言的力量：在英语语法教学中弘扬教育家精神

刘莹

在教育的广阔天地里，教师是那不灭的星辰，照亮着学子们求知的道路；是那不息的泉水，滋养着学子们心灵的田野。在山东第一医科大学这片充满智慧与梦想的沃土上，作为一名通识教育部的英语语法基础教师，深感肩负着培育未来医学精英的重任。在教学实践中，我始终秉承教育家精神，以立德树人为己任，以敬业奉献为荣光，以创新实践为动力，以修身齐家为基石，以期在英语语法教学中实现教育的提升。

教育家精神，首先体现在立德树人的根本任务上。立德树人，不仅是教育的初心和使命，更是教育家精神的核心。这要求我们坚定的理想信念，忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业；要深刻理解教育的社会责任，深刻把握教育的时代要求，深刻认识教育的历史使命，以高度的责任感和使命感，投身于教育事业的伟大实践中。

在这一精神的指引下，我深知语言不仅是沟通的工具，更是文化的载体。因此，我致力于培养学生的跨文化交际能力，使他们能够在未来的医学实践中，更好地与来自不同文化背景的患者和同行交流。

为此，我设计以医学场景为基础的语法练习，让学生在掌握语法知识的同时，也能够理解和尊重不同文化背景下的医疗习惯和价值观。这样的教学实践，不仅提升了学生的英语语法能力，更努力培养他们的人文素养和国际视野。

教育家精神，还体现在教师的敬业奉献上。敬业奉献，是教师职业精神的集中体现，是教育家精神的重要内涵。这要求我们要有强烈的事业心和责任感，要有无私的奉献精神，要以教育事业为己任，以培养人才为目标，以提高教育质量为核心，以促进学生全面发展为追求，不断探索教育规律，不断创新教育方法，不断提高教育水平。

在这一精神的激励下，我不断更新教学内容，紧跟医学领域的最新发展，确保学生所学的语法知识能够与他们的专业需求紧密结合；精心设计教学活动，如小组讨论、角色扮演、模拟医疗场景对话等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实际应用能力。

我坚信，教师的敬业精神能够潜移默化地影响学生，因此我始终以饱满的热情和严谨的态度对待每一堂课，每一次教学互动，以期在学生心中树立起敬业奉献的榜样。

教育家精神，更体现在创新实践上。在新时代的征程上，教育需要与时俱进，不断创新。这要求我们要有敏锐的时代意识和前瞻的战略眼光；要紧跟时代发展的步伐，把握教育发展的大势，洞察教育改革的动向，以创新的理念和方法，推动教育事业的发展和进步。创新实践，还要求我们要有扎实的专业知识和丰富的教育经验；要不断学习新知识，掌握新技能，积累新经验，以自己的专业知识和教育智慧，为学生的全面发展和终身学习，提供有力的支持和帮助。

在这一精神的引领下，我积极倡导创新实践，利用现代教育技术，如在线学习平台等，为学生提供更加丰富多样的学习资源和互动体验；鼓励学生通过项目式学习，自主探索语法规则在实际语境中的应用，从而培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

教育家精神，要落实到修身齐家上。修身齐家，要求我们要有良好的个人修养和家庭美德；要以自己的言行影响和感染学生，以自己的品德修养和学术造诣，成为学生学习的榜样和人生的导师；要用自己的实际行动，诠释教育的真谛，传递教育的力量。修身齐家，还要求我们要有和谐的家庭关系和良好的家风家教，要以自己的家庭为教育的基地，以自己的家风为教育的典范，以自己的家教为教育的传承，为学生的健康成长和全面发展，营造良好的家庭环境和教育氛围。

在这一精神的熏陶下，我将个人修养和家庭建设有机结合，教学之余，我以身作则，为学生营造一个积极向上的学习氛围；通过定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习需求和困惑，给予他们个性化的指导和支持。