魅力医疗机器人
课程介绍：本课程教学大纲是按照本科专业培养方案规定，供全校本科生通识课教学用，属于通识核心选修课。本课程基本内容和课程总体设计紧密围绕“机器人”展开，首先讲述机器人的基本知识，包括机器人在信息技术革命中所处的地位和发展阶段，机器人的基本定义、结构和功能，人机交互技术，机器人发展历史；其次展示机器人在医学中的典型案例，包括移动机器人、手术机器人、康复机器人、检测机器人等；最后，讲述机器人技术的发展趋势，包括 3D 打印、4D 打印、人机共融系统，智能软体机器人、智能材料等各种促进机器人发展的技术领域。
学时学分：32学时，2学分
主讲教师简介：李相清 副教授
走进建模世界
课程介绍：数学建模是联系数学与实际问题的桥梁，是数学在各个领域广泛应用的媒介。通过本课程的教学使学生了解利用数学理论和方法去分析和解决实际问题的全过程。本课程通过一系列典型案例的分析、学习和应用，使学生掌握解决实际问题的一般步骤和原理。
学时学分：32学时，2学分
主讲教师简介：温楠 助理研究员
C 语言及程序设计
课程介绍：《C语言及程序设计》是高校学生重要的计算机基础课，是一门基础语言，它既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，它是现今应用最为广泛的几种语言之一。本课程的教学任务是使学生掌握程序设计的基本原理、概念和方法；掌握 C 语言的基本知识，包括语言本身所支持的数据类型、各种表达式的使用；掌握结构化程序设计的思想和三种基本程序结构，并运用它们解决一些简单问题；利用 C 语言提供的数据结构正确地描述数据，掌握几种常用的算法，并能解决一些实际问题；运用子程序实现模块化程序设计；熟悉程序的开发和调试环境。
学时学分：32学时，2学分
主讲教师简介：贺宏伟 副教授
临床研究初步探索：从理论到案例实践
课程介绍：本课程目的将临床研究的基本理论和临床研究方案的设计实践带入通识教育课程，促使医学生在本科阶段接触并了解、掌握临床研究的基本知识，形成临床研究的基本素养。
通过本课程中的学习、思考和实践，引导医学生在本科期间进行相关临床研究基本技能培训，培养其临床研究思维能力和规范实施临床研究的知识体系。课程将带领学生学习基本的临床研究概念和方法，了解国内外临床研究发展现状，鼓励并指导学生按照自身兴趣设计简单的临床研究方案，并对其设计方案及后续临床研究开展过程中的难点、堵点和要点进行针对性讲解。
学时学分：32学时，2学分
主讲教师简介：曹莉莉 主任技师
创业基础
课程介绍：本课程是全日制各专业的一门通识公共选修课，共 32学时、2学分。本课程运用数字化技术与手段，指导大学生学习创业基本知识，认知创业内涵与创业精神、识别商机、组建创业团队、洞察市场、创新产品设计、创新商业模式、开展创业营销、训练创业融资与财务经营、识别与管理创业风险的基本技能、练习编制商业计划书、锻炼路演技巧等创业技能，激发创业热情，提升创业能力，培养创业意识和创业素质，可满足大学生在课堂开展创业基础学习、训练的需要，基于项目质量评价模型，辅导学生创建、打磨创业项目，培养大学生创新创业意识，提升大学生创新创业能力。
学时学分：32学时，2学分
主讲教师简介：鲁艳芹 教授
肿瘤基础科研必备常识
课程介绍：《肿瘤基础科研必备常识》课程的开设将系统的涵盖肿瘤学基础研究的常识知识，常规方法，并综述性讲述现代肿瘤学基础研究的最新进展，为培养新一代的中国的临床科研型医生开启新的视野，为他们的科研之路点燃第一把星星之火。
学时学分：16学时，1学分
主讲教师简介：陈大卫 教授
带你读懂检验报告单
课程介绍：《带你读懂检验报告单》是医学检验技术专业通识教育必修课，也是《临床基础检验学技术》《临床生物化学检验技术》等核心课程的前导环节。课程以“读懂一张报告、厘清一条思路、解决一个临床问题”为主线，系统整合“三大常规”（血常规、尿常规、粪便常规）与“三大生化”（血糖、血脂、肝功能、肾功能）两大知识模块，重点讲授各指标的临床意义、参考区间、异常判读及疾病提示。课程采用“线上自学+案例驱动+课堂互动”的混合式教学模式：依托线上平台完成知识预习与资源拓展；线下通过真实病例导入、报告单解读训练、小组协作研讨及任务驱动，让学生在信息提取、数据分析与临床推断的全过程中反复训练。教师仅作引导，学生自主探究，旨在培养批判性思维、临床沟通能力与团队协作精神，为后续专业课程学习、岗位实习及终身职业发展奠定坚实的知识、能力与素养基础。
学时学分：32学时，2学分
主讲教师简介：田景惠 副教授
化学与人类文明
课程介绍：《化学与人类文明》是一门讲述化学科技史与人类文明史相生相息关系的通识核心选修课程。该课程主要介绍化学在人类历史发展和现代生产、生活中所起的重要作用。以当代人共同关注的能量、环境、材料、生命科学、国防军事等热门话题为经线，以化学的基本概念、基础知识为纬线设置授课内容，通过引用实际案例充实课程内容，力求理论联系实际，内容深入浅出。《化学与人类文明》以科学思维透视世界本源，贯通化学史今；在热点探析与未来憧憬中，润物无声地涵养家国情怀、学术品格与价值追求。
学时学分：32学时，2学分
主讲教师简介： 董建 教授
文献计量学和文献管理
课程介绍：本门课程是一门通识教育公共选修课程，隶属于科学精神与科技创新模块，内容包括文献计量学和科研常用工具两部分，涵盖文献检索与管理、文献计量学等科研入门知识，以及知识管理、知识体系构建、科研常用工具等具体内容，是一门集基础性、前沿性和实践性于一体的课程，对学生构建完整知识结构、学习前沿知识有教育和引导意义。在课程讲述过程中，充分利用各种先进的教学手段，如多媒体、微视频、在线课程等完成大纲所规定的内容。本门课程不仅是一个技能训练的过程，更是为了激发学生对知识探索的热情，将终身学习视为生活中重要的一部分。
学时学分：16学时，1学分
主讲教师简介：崔浩然 助理研究员
数学建模与竞赛
课程介绍：数学建模是一门融合数学理论、实际问题解决与计算机技术的交叉性通识课程。它以 “用数学方法解决现实问题” 为核心，强调理论与实践的结合，旨在培养学生将复杂实际问题转化为数学模型，并通过模型分析、求解与验证得出有效结论的能力。
本课程兼具理论性与实践性：理论层面涵盖数学模型的构建原理、常用数学方法（如微积分、线性代数、概率论与数理统计等）的应用；实践层面注重通过案例分析、实际问题解决等环节，提升学生的建模思维与动手能力。作为通识课程，它面向各专业学生，不局限于数学或理工科背景，旨在培养学生的跨学科问题解决能力。
学时学分：32学时，2学分
主讲教师简介：王凡 讲师
医学创新基础
课程介绍：本课程《医学创新基础》是全日制各专业的一门公共选修课，共 32学时、2学分。本课程将创新基础理论与医学学科高度有机融合，采用五星教学法（5 Star Instructional Design Rating）进行课程设计，应用问题导向（Problem Based Learning）、项目导向（Project Based Learning）、成果导向（Outcome Based Learning）等教学方法进行授课。
在课程中，我们将探讨医学领域的新质生产力与进展，课程内容涵盖了创新的概念、大学生创新素养与创新精神、利概述、智能医学等。同时，通过医学思维创新案例、医学技术创新案例、医学产品创新案例的学习，使学生能够深入了解创新在医学领域的实际应用。此外，我们还将分析创新企业案例，了解创新企业的特点和成功要素，以及它们在医药行业中的应用和影响。通过本课程的学习，学生将了解医学新质生产力的概念、内涵和特点，熟悉医学创新思维、创新技术、创新产品的历史发展、现状及其对医学领域的影响。同时，学生将掌握创新的基本原理和方法，培养创新思维，提高创新素养，了解专利的基本概念和种类，熟悉专利的申请和保护流程，掌握专利检索和分析的方法。
本课程将帮助学生了解医学领域的新进展，培养创新精神，提高创新能力，为将来的医学研究和实践打下坚实的基础。
学时学分：32学时，2学分
主讲教师简介：鲁艳芹 教授
医学创新方法学
课程介绍：本课程《医学创新方法学》是全日制各专业的一门公共选修课，共 32学时、2学分。本课程将系统讲述技术系统；传统创新方法，如奥斯本检核表法、和田十二法、5W1H法、信息交合法、可拓法；TRiz 创新工具；Triz 发明原理及其应用；功能分析；了解专利的基本概念和种类，熟悉专利的申请和保护流程，掌握专利检索和分析的方法。
在课程中，我们将探讨医学领域内的Triz 应用案例，同时进行课堂创新设计，并能对设计进行深入分析，对好的产品进行专利申请和保护。本课程将帮助学生了解医学领域的新进展，培养创新精神，提高创新能力，为将来的医学研究和实践打下坚实的基础。
学时学分：32学时，2学分
主讲教师简介：鲁艳芹 教授
计算机系统及网络应用技术
课程介绍：本课程面向学校各专业开设，主要讲授计算机基础知识、操作系统的使用、文字处理、电子表格、多媒体演示文稿制作、网络知识、新型技术等多方面的内容。本课程教学目的是使学生掌握计算机的基础知识、操作系统的使用、字处理软件WORD、电子表格软件EXCEL、文稿演示软件PowerPoint的使用、网络基本知识和Internet网络应用，了解大数据、云计算、人工智能、元宇宙等新型技术。
课程利用学习通等在线教学平台提供丰富的教学资源，如教学视频、课件、练习题等，供学生自主学习；课堂教学则注重互动交流和问题解决，引导学生深入思考和讨论。同时采用项目驱动教学模式：通过布置练习任务的方法，让学生有目的的使用所学知识解决问题，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。
学时学分：32学时，2学分
主讲教师简介：宋颜云 讲师
